学术写作中的关键术语
了解和理解与学术写作有关的术语和概念，并能够应用它们，将有助于你组织你的思想，并最终产生更好的论文或文章。
你要知道的重要术语包括；
应用 Apply
将信息与现实生活中的例子联系起来；询问信息在不同的环境中如何 “发挥作用”。
论证 Argue
- 一个断言
- 一个主张
- 一篇论文
- 无论你选择什么术语，它都需要被证明。
Argument essay一般分为两类：事实和意见。
事实 “是指已经被证明或验证为真实的东西，或被普遍接受为真理的东西。例如，世界是圆的，这是一个事实。
而 “意见 “则是基于观察，并不是绝对可以验证的。在我看来，弗里克和弗拉克争论得太多了。
许多学生错误地认为，事实越多，对论点的支持就越好；而且他们试图用日期或数字来加载支持。但是，在构成论点的证据方面，该领域专家的意见与事实同样重要。专家意见意味着精通某一领域的专业人士对事实进行了解释并得出结论。
在撰写–或分析–论证时，你需要询问该论断在类型和数量上是否有适当的证明。
仅仅论证成人通过实践比听讲更好地学习，并利用一个成人学习者的经验来验证你的论点是不够的。你需要的不仅仅是一个人的经验，你还需要事实（关于我们学习方式的普遍接受的心理学和生理学观察）和专家意见（证实事实的研究）。
论证和证明之间的关系
论断和证明需要在逻辑上相互关联，才能形成一个坚实的、可接受的论证。当断言背后有不正确的假设，或在不适当或不充分的证明基础上得出不正确的结论时，这种关系通常会出现问题。
比较/对比 Compare/Contrast
事实 “是指已经被证明或验证为真实的东西，或被普遍接受为真理的东西。例如，地球是圆的，
—- 比较通常回答这样的问题。这些事件、词语和/或人在哪些方面是相似的？
—- 对比通常是回答这样的问题。它们有哪些不同之处？
当你的老师告诉你 “比较 “时，他或她可能是指 “比较和对比”。提出问题以澄清所期望的内容。试着找到有趣的和出乎意料的相同点和不同点。这就是你的老师所希望的–他或她还没有想到的想法。
定义 Define
你应该能够回答这个问题。这个词、术语、表达方式（根据某个学派、文化、文本、个人）在论证中的确切含义是什么？
一般来说，你的定义应符合其他人对该术语在特定学科或研究领域中的使用方式的理解。你的定义必须将你所定义的术语与所有其他事物区分开来。(例如，虽然橙子是一种水果，但这并不是橙子的充分定义。柠檬也是水果）。)
对一个术语的明确定义使读者能够知道他们可能遇到的任何事件或事物是否属于指定的类别。
例子可以澄清，但不能定义一个词、术语或表达。
提示。定义从来不是 “真实的”；它总是有争议的，而且取决于谁提出的定义。
描述 Describe
通常情况下，你应该在描述中对某一事物进行清晰、详细的描述。如果这个指令是模糊的，请提出问题，这样你就知道在你的描述中应该达到什么程度的具体要求。虽然理想的描述是完全复制所描述的主题/事物，但你需要在实际可能和理想的情况下尽可能地接近它。
讨论 Discuss
通常，你被要求讨论一个问题或争议。
通常情况下，你要以相当开放的心态考虑问题的所有方面，而不是采取坚定的立场并加以论证。
由于 “讨论 “是一个宽泛的术语，最好与你的教授澄清一下。
评价/批判 Evaluate/Critique
你应该回答这个问题。这篇论文、书籍、电影、论点等的价值、真相或质量是什么？
通常情况下，你要考虑的是某样东西在多大程度上符合某个标准。要批评一本书，你可能会根据一些文学或社会价值来衡量它。你可能会根据你预测的结果来评价一个商业演讲。
通常情况下，你会使用各种标准来批判整体的一部分；例如，在批判另一个学生的论文时，你可能会考虑。哪里清楚？不清楚？什么地方有趣？例子对论文有帮助吗？结论是好的吗？
请确保你清楚地知道在指定的评价中你要考虑哪些标准。
如果没有既定的标准，确保你已经仔细制定了自己的标准，并通过澄清你的标准和仔细解释有关文本或部分文本如何衡量它们，说服读者你的评价是正确的。
解读 Interpret
你应该回答这个问题。根据我的理解，这个文本或事件的含义或意义是什么？
你可能被要求解释一首诗、股票市场的动向、一个政治事件或一个实验的证据。你不是被要求提供任何可能的解释。你被要求的是你的最佳解释。因此，即使这是一个意见问题，通常你也要解释为什么你会这样想。
反应 Respond/ React
你被要求超越总结、解释和评价文本。你要把自己的经验和已有的知识带入到文本的阅读中，从而附加上文本中没有明确说明的意义。这种写作允许你在自己的生活、思维和感觉的背景下发展你对所读内容的理解。它有利于你和文本之间的真正对话。
总结 Summarize
你要做的是
- 回答这个问题。这篇课文中的重要内容是什么？
- 将长文浓缩为短文
- 删去所有的例子和非必要的细节，只留下中心思想和主要内容。
- 一个好的总结向你的老师表明你理解了你所读的内容，并且实际上为你自己澄清了它。
总结几乎是深入思考的必要准备，也是研究性写作的重要工具。
如果你要测试自己是否真正理解了主要观点，你就需要用自己的语言尽可能完整清晰地陈述它们。
综述 Synthesize
融合许多来源的信息；确定哪些信息 “适合在一起”。
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