🍐 我们总结了美国代写中—— Scrapbook代写的经典案例，如果你有任何作业代写的需要，可以随时联络我们。CoursePear™ From @2009。

 You will create a scrapbook about ESP items in your content from around the world in order to gain a better understanding of English teaching practices in your field.  You must include items representing at least 8 different countries, and have 20 different items. Accompanying the scrapbook will be a 5 page paper that explains how each artifact relates to teaching ESP. Possibilities are on-line news articles, local events advertising English classes for specific purpose, international news outlets, etc.  Please feel free to bring clippings to class as you find them to enrich our discussion and understanding of teaching English in your content area. The assignment is worth 30 points.   The paper will be graded on the following:

  1. Introduction- Write a introduction to your project- identify the themes and focus of your scrapbook and explain why you chose that focus. (10 points)
  2. Content- Contains 20 diverse artifacts that are directly related to the same field of ESP – (10 points)
  3. Personal Analysis- (10) Author offers own personal analysis of artifact and how it contributes to your understanding of the field.
  4. Connection to Theory (10) Analysis is connected to course readings or other peer reviewed research support.
  5. Appearance- the layout is clean and organized. (5 Points)
  6. Writing Writing has the appropriate grammar and mechanics. (5 points)

因为是提交过的作品，虽然已经经过同学同意，但我们还是只将中文版本拿到95%的Scrapbook附下，如果你需要英文版，可以随时联系我们发送。

简介
英语是航空交流的官方国际语言，尤其是飞行员和空中交通管制员之间通过无线电电话进行交流。与一般用途的英语不同，航空英语属于特殊用途的语言（Alderson, 2009; Douglas, 2000）。ESP需要在特定的学习背景下为一组学习者仔细研究和设计教学材料和活动（Johns & Dudley-Evans, 1991）。伍德罗（2018）在她的书中提出，ESP可能是一个合适的方法，用于教导那些有共同学习英语目的的学习者群体。由于许多航空事件和事故源于沟通不畅，国际民用航空组织（ICAO）发布了一套语言能力要求和能力评级表，要求空中交通管制员和飞行员拥有证明他们精通国际航空交流语言的证书。尽管国际民航组织的要求已经实施，但许多专业人员的语言测试并不符合国际专业标准，对航空安全造成严重威胁。在这本剪贴簿中，我着重于帮助那些想在航空领域工作，但在航空英语和ICAO要求方面知识有限的非母语人士。将介绍一些飞行员使用的特殊词汇的例子，以及期刊、视频、网站、个人博客和新闻文章，以便非英语母语者采取更好的应对策略，适应不断变化的语言范式。由于航空英语是通用语言，航空英语培训课程和信息可以在世界各地找到。在这个剪贴簿中，采用了九个国家的各种资料。巴西、加拿大、中国、希腊、意大利、俄罗斯、韩国、俄罗斯、英国和美国。

  1. 新闻文章
    佩恩（2017）在她的新闻文章中，通过介绍因误听导致的航空灾难的悲惨历史，谈到了飞行员必须知道的航空英语的重要性。发生在1977年的特内里费机场灾难，导致583人死亡，突出了在无线电通信中使用标准化短语的极端重要性。同样，威尔金森（2017）的另一篇新闻文章警告说，缺乏流利的英语可能导致致命的事故。他引用了最近发生在英国的一个事件，一名飞行员在没有得到许可的情况下滑行到了米德兰兹机场的跑道上。尽管问题得到了解决，但这可能已经造成了严重的安全问题。这两篇文章强调了航空考生对航空英语知识的了解以及对国际民航组织证书程序质疑的重要性。这两篇文章也可以对那些考虑走 “捷径 “获得证书的学生起到激励作用，可以在学习航空英语的早期阶段引入。
  2. 航空的指导原则。英语培训计划
    本指南是所有希望成为飞行员或空中交通管制员的学生的必读书目。它是根据国际民用航空英语协会（ICAEA）董事会和成员的专业知识和经验在2009年制定的，并分发到各个国家。国际民航组织编纂国际航空导航的原则和技术，规划国际航空运输的发展，以确保安全和保障。本书章节介绍了航空英语培训设计与开发、航空英语培训授课、航空英语培训师简介与背景、航空英语培训师培训。虽然有许多网站和博客提供信息和培训课程，但由于ICAO证书指南是由ICAEA直接编码的，因此本指南不能错过。
  1. 期刊文章
    本剪贴簿中采用了五篇与航空英语直接相关的期刊文章。在她的文章中，Kim和Elder（2009）讨论了在母语飞行员和空中交通管制员之间的特定无线电电话传输中发生的错误沟通的性质。大多数情况下，各种航空事故都被认为是源于语言障碍，而语言障碍往往指责非英语母语的飞行员。相反，她以不同的方式剖析了这个问题，解释说这个问题相当复杂，并可能根据不同的情况而有所不同。另一方面，Alderson (2009)评估了许多因国家安全局和国家安全局之间沟通不畅而导致的航空事故。他批评了目前国际民航组织的程序，其中许多候选人不符合国际专业标准的语言测试。他强烈建议，需要更仔细和密切的监测，以提高测试和评估程序的质量。在试图确定飞行员和塔台管制员之间沟通不畅的原因时，Kim和Billington（2018）发现，在无线电电话通信方面，NNS仍然存在着挑战。伴随着缩小NS和NNS的飞行员之间的差距，Aiguo（2007）专注于EFL背景下的航空英语教学。这项研究的重点是在中国的背景下发展ESP理论，以更好地帮助教授航空英语的教师。同样，在土耳其进行的一项研究（Secer, Sahin, & Alci, 2015）解释了使用视听材料来提高学生在高中航空英语课程中的积极性和参与度的效果。
    这些文章对于教育未来的飞行员和管制员尤为重要。它强调考生需要接触许多异常和紧急的情况，他们可以在不同的环境中练习和发展无线电话通信。此外，这些文章还为航空英语教师提供了收集和分析话语样本的意义，以便他们更好地了解交际环境和开发增强的课程材料。
  2. 提供航空英语课程的网站
    为了让飞行员在国际空中交通中驾驶飞机，并证明他们对国际航空交流语言的熟练程度，所有的候选人都需要有国际民航组织的4级证书。英语技能将在不同领域进行评估，如发音、结构、词汇、流利程度、理解力和互动。为了达到标准，学生需要准备和练习航空专业术语以及一般英语。这些网站提供材料和在线/离线课程，以备考飞行员执照。有些网站提供免费资源，因此，学生只需逐一浏览这些网站就能从中受益。
  3. 国际民航组织的描述符
    未来的飞行员必须达到国际民航组织第4级的标准，该标准衡量考生的英语水平。国际民航组织2010年指南中的国际民航组织描述，未来的飞行员需要有大部分准确的理解能力，即使有一些受其第一语言影响的口音。航空英语教师和那些想在航空领域工作的人需要认识到这些标准，以便他们能够有效地准备考试。
  1. 图片和挂图
    学习新的词汇和表达方式的有效方法之一是重复多次，以便将短期记忆转移到长期记忆（Harmer，2015）。图片、挂图和PowerPoints是建立众多词汇和语法的有效和有用的工具，让学生有更好的机会记住它们。NNS往往难以跳入航空业的行话池中。我建议航空领域的学生把这些图片打印出来，贴在墙上，让他们可以经常看到，因为这将扩大他们对复杂的专业术语和文字的理解力。 第一张图片提供了飞机的词汇。它有一个简单的版本，也有一个包含更多词汇和表达方式的复杂版本。第二张挂图提供了在航空领域经常使用的航空介词。这三个介词（in、at、on）对NNS来说是非常混乱的，但在实际情况中误用时可能会导致严重事故。最后一个网站（www.practiceicaoenglish.com）提供了一个有用的PowerPoint，重点介绍了NNS难以理解的混乱词汇和表达方式。
  2. 书籍和教科书
    尽管有大量来自互联网网站的资源，但航空英语的书籍提供了深入的知识和专业知识。这些教科书提供了对航空交流中的关键问题和成功的威胁的见解。这些书不仅适用于那些对航空通信和航空安全感兴趣的人，也适用于ESP和英语作为一种国际语言这一更广泛领域的读者和研究人员。这些书还配有DVD和CD，可以作为补充材料使用。这些材料对航空领域的教师和学生都很有用。
  3. YouTube视频
    YouTube视频提供了超过10亿个与学习有关的视频，现在经常被用作课堂教学材料。之前关于YouTube视频的研究表明，它在 “练习目标语言及其语用学、让学生参与积极和富有成效的项目、为将来可能遇到的以计算机为媒介的交流做准备、更多地了解其他文化以及为成为自主学习者做准备 “方面发挥着举足轻重的作用（Alwehaibi, 2015; Lord, 2009; Nejati, 2010）。航空领域的从业者和专家分享的真实故事和事件可以改善学生的学习体验，同时也能抓住他们对内容的注意力。YouTube上有大量关于航空英语的高质量视频，有些甚至在订阅后提供定期指导。如果目标学生来自讲韩语的国家，我强烈推荐Suji的视频。她是温哥华的一名韩国飞行员，采用她的真实练习视频来分析交流。同样，伊曼-琼斯也提供了有录音的实际对话，并逐一剖析了沟通的内容。这两个视频对那些想获得实际知识和在现场使用的真实表达方式的人特别有用。
  4. 航空工作表
    不仅仅是成年人梦想成为一名飞行员。KisKonnect是一个网站，它为教师和家庭教育者提供高质量、可打印的工作表。该网站提供各种主题的工作表，包括航空。K-12和ESP的教师和学生都可以找到丰富多彩的工作表，并获得有关航空史的信息。尽管这个网站的主要目标是K-12年级的学生，但高质量的工作表和真实的图片使那些对航空感兴趣的成人学习者能够深入了解这一领域。

结语
总之，从剪贴簿中介绍的例子来看，航空英语在最近国际航空旅行的爆炸性增长中发挥了重要作用。由于英语不充分和不恰当的沟通造成的致命事故仍在发生，强调了未来飞行员需要高质量的教学和充分的练习。各种资源，包括图片，音频和视频材料，以及练习册，可以帮助学生成为处理紧急情况的知识，以及提高航空英语水平。

Reference

Alwehaibi, H. O. (2015). The impact of using YouTube in EFL classroom on enhancing EFL students’ content learning. Journal of College Teaching & Learning, 12(2), 121.

Anderson, C. (2009). Air safety, language assessment policy, and policy implementation: The case of Aviation English. Annual Review of Applied Linguistics, 29, 168-187.

Douglas, D. (20002). Assessing languages for specific purposes. Cambridge, England: Cambridge University Press.

Harmer, J. (2015). The practice of English language teaching (5th ed.). London, UK: Pearson Education.

Jones, A. M., & Dudley-Evans, T. (1991). English for specific purpose: International in scope, specific in purpose. TESOL Quarterly, 25(2), 297-314.

Lord, G. (2009). The next generation. London, UK: Routledge

Nejati, M. (2010). Annals of language and learning. London, UK: Universal

Woodrow, L. (2017). Course design in English for specific purposes. Abingdon-on-Thames, UK: Routledge.  

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